白琦瑞代表：正规实盘配资思维下，如何加强高校思政课数智“新基建”？

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）当“00后”大学生抱着平板电脑走进思政课堂，当虚拟现实技术让历史场景在教室中重现，当学生的每一次互动都能被精准记录并转化为教学改进的依据——这些看似科幻的场景，正在成为高校思政课改革的现实图景。全国人大代表、山西财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任白琦瑞在调研中发现，传统思政课正经历着前所未有的代际碰撞：习惯了短视频节奏的年轻学子，对单向灌输式教学的接受度持续走低；而教师们也面临着“如何让理论照进现实”的普遍困惑。这种供需矛盾，恰恰成为数智技术赋能思政教育的突破口。

### 一、资源重构：从“大水漫灌”到“精准滴灌”

在山西某高校的思政课堂上，教师通过国家级思政数字资源平台调取了“脱贫攻坚”专题资源包。这个由政府统筹、高校与科研机构联合开发的资源库，不仅包含政策文件、案例视频，还嵌入了互动问答模块。当教师播放某贫困村通过电商脱贫的纪录片时，系统自动推送了该地区近五年的经济数据变化图表。这种多维度资源整合的背后，是严格的准入标准在把关——所有入库资源必须经过政治性、思想性、学术性、时代性四重审核，确保内容既“顶天”又“立地”。

更值得关注的是资源动态优化机制。平台通过收集学生的浏览轨迹、停留时长、互动频率等数据，绘制出资源热度图谱。某高校教师发现，关于“碳中和”的案例视频点击量持续走高，但配套的学术文献下载量偏低，于是及时调整资源结构，增加了通俗易懂的科普内容。这种“用数据说话”的优化方式，使思政教学真正实现了“以学生为中心”。

### 二、场景革命：从“平面讲授”到“立体沉浸”

在某财经大学的虚拟仿真教学中心，学生戴上VR设备，瞬间“穿越”到1978年的安徽小岗村。他们亲手触摸那份按满红手印的契约，聆听18位农民的对话，甚至能感受到当年茅草屋里的潮湿气息。这种沉浸式体验带来的震撼，远非传统图片展示所能比拟。更巧妙的是，系统在关键节点设置选择题：“如果你是村干部，会选择分田到户还是继续集体生产？”学生的选择会触发不同的剧情分支，引导他们深入思考改革背后的逻辑。

即时反馈机制则让教学改进有了量化依据。某高校开发的“随堂微调查”系统，能在课程结束时自动推送问卷，3分钟内即可收集全班学生对教学重点、难点、兴趣点的反馈。教师李某发现，学生对“共同富裕”概念的理解存在偏差，于是在下次课增加了“算家庭账”的互动环节，效果显著提升。

### 三、能力升级：从“技术适应”到“理念革新”

数智化转型对教师提出了全新要求。在某师范大学的培训现场，50岁的王教授正在学习用数据分析工具解读课堂互动数据。“以前觉得这些是年轻人的专利，现在发现它能帮助我更精准地把握学情。”她感慨道。这种转变源于数智教育理念的深入人心——通过专题研讨、案例分享，教师们逐渐认识到，技术不是教学的点缀，而是重构教育生态的关键变量。

认证制度的建立则为能力提升提供了制度保障。某省教育厅推出的“教师数智教学能力认证”，股票配资开户将资源开发、数据分析、场景设计等能力细化为20项指标，通过者可获得相应等级证书。这种“以评促建”的方式，有效激发了教师的转型动力。

### 四、安全底线：从“技术狂欢”到“伦理坚守”

当教学数据成为“新石油”，数据安全与伦理问题浮出水面。某高校曾发生这样的案例：教师为分析学生思想动态，未经授权调取了心理测评数据，引发学生强烈不满。这一事件促使学校建立“数据使用白名单”，明确规定只有经过脱敏处理、与教学直接相关的数据才能被调用。

多维治理体系的构建尤为重要。技术层面，采用区块链技术确保数据不可篡改；制度层面，制定《思政课教学数据管理办法》，明确“最小必要”收集原则；伦理层面，成立由教师、学生、法律专家组成的伦理委员会，对数据使用进行前置审查。这些措施共同构筑起数据安全的防火墙。

### 独立思考：数智化转型的“冷思考”

在技术狂欢的背后，我们需要警惕两个极端：一是将数智化等同于“数字化装潢”，为用技术而用技术；二是陷入“数据崇拜”，认为所有教育问题都能通过算法解决。某高校曾投入巨资建设智能教室，但因教师缺乏相应能力，设备长期闲置，沦为“面子工程”。这警示我们，数智化转型必须坚持“需求导向”，让技术真正服务于教育目标。

更深刻的挑战在于，当学生的所有行为都被数据化，是否会削弱思政教育的人文温度？某教师尝试在虚拟仿真教学中增加“情感计算”模块，通过分析学生的微表情、语音语调来判断其思想状态，但效果并不理想。这提醒我们，思想的触动往往需要面对面的交流、心与心的共鸣，这是任何技术都无法替代的。

### 未来展望：构建数智思政新生态

站在教育数字化转型的十字路口，高校思政课正经历着从“工具理性”向“价值理性”的跃迁。数智技术不是要取代教师，而是要帮助他们从重复劳动中解放出来，将更多精力投入到思想引领、价值塑造等核心任务中。当虚拟仿真技术让学生“亲历”改革开放的伟大实践，当数据分析工具帮助教师“读懂”年轻一代的思想密码，当伦理规范为技术创新划定边界——这样的思政课，才能真正成为青年学生“真心喜爱、终身受益”的课程。

这场静悄悄的革命，正在重塑中国高等教育的精神底色。它告诉我们：教育的现代化，不仅是技术的迭代，更是理念的革新；不仅是手段的升级，更是使命的升华。在这个意义上股票配资平台，数智化转型不是终点，而是新时代思政教育再出发的新起点。